Velkommen til en avdeling med gode kontakter til industrien.
Fordypning anlegg tilbyr et miljø i nær kontakt med anleggsbransjen. Her arbeider studentene med med realistiske prosjekter. Bruk av data er en naturlig del av undervisningen, og skolen er opptatt av å anvende ny teknologi. Typiske arbeidsoppgaver for en fagtekniker er å kunne beregne, planlegge og koordinere produksjon, innkjøp og være ressurspersoner i bygg- og anleggsprosjekt. Med fordypning anlegg som utgangspunkt kan du satse på en karriere som selvstendig næringsdrivende innen maskinentreprenør og betongbransjen. Linjen kan være ditt første steg mot høyere studier.
Nye læreplaner ivaretar samfunnets generelle behov for kunnskap hos folk for å fungere i en moderne tid, samtidig som den sikrer en vesentlig kompetanseheving innen fagområdene anlegg.
Fagskolen fått nye planer, gjeldende fra høsten 2006. Mer om nytt planverk vil du finne ved å trykke her.
Fagteknikerens kompetanse er bygget opp gjennom utdanning og erfaringslæring på tertiærnivå, og på praksis fra relevant fagområde.
Etter avsluttet utdanning skal fagteknikeren:
- Ha kompetanse som kvalifiserer for arbeid og oppgaver på operasjonelt ledernivå innenfor ulike typer yrker i privat og offentlig arbeidsliv og forvaltning.
- Kunne kombinere praktiske og teoretiske arbeidsoppgaver og ta et bevisst ansvar for samspillet mellom teknologi, miljø og samfunn både nasjonalt og internasjonalt.
- Kunne stimulere til nyskapning, etablering og drift av ulik virksomhet og ha grunnlag for undervisnings- og opplæringsvirksomhet.
- Ha en kompetanse som gir grunnlag for godkjenninger etter plan- og bygningsloven, bidrar til personlig og faglig utvikling og gir grunnlag for videre utdanning.
Vektleggingen av de enkelte fag er gitt som fagskolepoeng, vi har 60 poeng på et studieår, arbeidsmengden pr. fagskolepoeng vil da tilsvare ca. 30 timer
Studenten plikter å gjennomføre obligatoriske aktiviteter i henhold til studieplanen for å få rett på evaluering.
Modulstrukturen i fordypning anlegg etter de nye læreplanene er slik:
|
Fordypning bygg og anlegg
|
Utdanningsenheter
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Modul
|
Poeng
|
Fag
|
Høst
|
Vår
|
Høst
|
Vår
|
|
Poeng
|
Poeng
|
Poeng
|
Poeng
|
|
1
|
Byggeprosessen
|
16
|
Geomatikk 1
|
2
|
2
|
|
|
|
Bygg- og anleggskonstruksjoner
|
1
|
2
|
|
|
|
Konstruksjonslære 1
|
|
4
|
|
|
|
Materiallære
|
3
|
|
|
|
|
Tegn. Forståelse/IKT
|
2
|
|
|
|
|
2
|
Kommunikasjon
|
10
|
Norsk kommunikasjon
|
2
|
5
|
|
|
|
Engelsk
|
|
3
|
|
|
|
3
|
Realfag
|
10
|
Matematikk
|
6
|
|
|
|
|
Fysikk
|
4
|
|
|
|
|
4
|
Løm- fag
|
14
|
Ledelse
|
|
5
|
|
|
|
Økonomi
|
|
6
|
|
|
|
Markedsføringsledelse
|
|
3
|
|
|
|
5
|
Byggessaken
|
10
|
Kvalitetsstyring og HMS
|
4
|
|
|
|
|
Søknadsprosedyrer
|
3
|
|
|
|
|
Anbud/kontrakter
|
3
|
|
|
|
Fordypningsområdet: Anlegg.
|
Fordypning anlegg
|
Utdanningsenheter
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Modul
|
Poeng
|
Fag
|
Høst
|
Vår
|
Høst
|
Vår
|
|
|
Poeng
|
Poeng
|
Poeng
|
Poeng
|
|
|
6
|
Konstruksjon/
beregning
|
16
|
Kommunalteknikk
|
|
|
5
|
|
|
|
Anleggskonstruksjoner
|
|
|
3
|
|
|
|
Geoteknikk
|
|
|
3
|
|
|
|
Betong- og stålkonstruksjoner
|
|
|
3
|
|
|
|
Konstruksjonslære II
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Drift/produksjon
|
14
|
|
|
|
|
Fjellarbeid
|
|
|
4
|
|
|
|
Anleggsdrift/byggeplass ledelse
|
|
|
6
|
|
|
|
Geomatikk 2
|
|
|
4
|
|
|
|
8
|
Fordypningsfag
|
10
|
|
Konsekvensanalyser
|
|
Geomatikk 3
|
|
Anleggskonstruksjoner
|
|
|
|
|
10
|
|
|
9
|
Hovedprosjekt
|
20
|
Hovedprosjekt, hovedsakelig rettet mot næringslivet. Norsk kommunikasjon er her integrert med 2 fagskolepoeng.
Studieforberedende fag kan integreres..
|
|
|
|
20
|
|
Kjekke, små maskiner.....
Ikke normal studiepososjon, men mulig........